ტრენინგის მეცხრე დღე

შევამოწმეთ ჩვენი საქაღალდეები, მოვისმინეთ  ერთმანეთის პრეზენტაციები, ბევრი საინტერესო რამ გავიგე, სამუშაო პროცესი მრავალფეროვანი და შემეცნებითი იყო.დიდი მადლობა მინდა ,გადავუხადო ქალბატონ მანანა  კვინიკაძეს ასეთი საინტერესო ტრენინგებისთვის.იმედი მაქვს, კვლავაც შევხვდებით საქმიან გარემოში.

ტრენინგის მერვე  დღე


შევქმენით  ფასილიტაციის  ნიმუშები  სპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლეებისთვის და შევქმენით  ბოლომდე შაბლონი,დრაივზე დავდეთ  შექმნილი დოკუმენტი.ვისწავლეთ მოსწავლის თვითშეფასების დოკუმენტის შექმნა-გამოყენება

ტრენინგის მეშვიდე დღე

გავეცანით პროცედურებს-ეთანხმება თუ არა პროექტი სტანდარტებს ,ამოცანებს,,შეფასების დროის ჩარჩოში რა ფორმაც გვაქვს გამოყენებული გადავხედეთ.გავეცანითმოსწავლეთა სხვადასხვა ინტელექტს,გარდნერის მრავალმხრივ ინტელექტს,დავათვალიერეთ მოსწავლეთა მხარდაჭერისთვის ნაშრომები,სევქმენით''ჩემი ჟურნალი და შევინახეთ,ვისწავლეთგუგლ ფორმების შექმნა.

ტრენინგის  მეექვსე  დღე

დრაივზე ავკრიფეთ  მოსწავლის  შეფასების  სქემები,ვისწავლეთ  გაზიარება,  და კომენტარების  დადება  დრაივზე,გავეცანით   შაფასების რუბრიკებს და ჩვენი შევქმენით ,განვიხილეთპორტფოლიოს რუბრიკა

ტრენინგის მეხუთე დღე

განვიხილეთ საავტორო  უფლებები,ვისწავლეთ ინტერნეტიდან წყაროების მითითება,შევქმენით ციტირებული დოკუმენტი,შევქმენით  მოსწავლის ნიმუში,სლაიდშოუ ავტვირთეთ ბლოგზე.

პროექტი

მეოთხე ტრენინგი

განვიხილეთ კითხვები,დადავუბრუნდით პროექტის გეგმას და განვიხილეთ  პროექტის ეტაპებ ი  ;დაწყებამდე,მსვლელობისას,დაწყების შემდეგ.შევქმენითრუბრიკები,ვიმუშავეთპროექტის სლაიდ-შოუზე

ტრენინგის მეორე დღე

მოვისმინეთ ერთმანეთის  საპროექტო  იდეები,  21-საუკუნის  უნარ -ჩვევებიდან  გადმივიწერეთ  ჩვენთვის  საჭიროუნარები  და ჩავსვით საჭირო ადგილას შაბლონში, შევქმენით ახალი ბუკლეტი,დავწერეთ  რეფლექსია ,მაგრამ    ვერ   დავდეთბლოგზე  ,რადგან  ინტერნეტი  არ  იყო.

ტრენინგის  მესამე  დღე

ტრენინგი  მრავალფეროვანი  ხდება.  განვიხილეთ  სასწავლო  პროექტის  დაგეგმვა,გავეცანითსტანდარტების რუბრიკას და შევამოწმეთ  სწორად გვეწერა თუ არა,ვიმუშავეთ მიმართულების მიმცემ საკვანძო  კითხვებზე,გავეცანით  ზოგადი  ცნებების  სიტყვებს,ბლუმის  ტაქსონომიას,    ჩამოვაყალიბეთ  ზოგადი ,  თემატური  და  შინაარსობრივი  კითხვები.